Карл Густав Юнг
(1875-1961)
Основателем метода песочной терапии считается швейцарский психолог и психиатр Карл Густав Юнг. В начале карьеры Юнг был активным сторонником психоанализа, одним из ближайших соратников Фрейда, но затем их пути разошлись из-за теоретических разногласий. После разрыва с Фрейдом в 1913 году Юнг пребывал в тяжелейшей депрессии и не мог работать. Он много гулял по берегу Цюрихского озера и во время таких прогулок начал играть с песком, как это делают дети, — строить замки, рыть туннели, закапывать камешки. Юнг заметил, что после таких игр ему становится значительно легче. Так родилась идея использовать песок в психотерапии.
Маргарет Ловенфельд
(1890−1973)
Фигурки в песочной терапии появились благодаря детскому врачу Маргарет Ловенфельд. Идею детских игр с песком, водой и фигурками она взяла из книги Герберта Уэлса «Игры на полу». В 1928 году Ловенфельд основала Институт детской психологии в Лондоне. Для игровой комнаты в Институте она приобрела цинковые ванночки с песком и водой, ящики, полки и множество маленьких фигурок. Дети с удовольствием строили целые миры на песке, выражая свои скрытые чувства, эмоции, страхи. Так появился новый метод игровой терапии, который Ловенфельд назвала «Техника мира».
Дора Калфф
(1904-1990)
Все основные принципы песочной терапии в ее современном виде (размер и окраска песочницы, фигурок, методы интерпретации песочной картины и т. д.) были заложены ученицей Юнга Дорой Калфф. В 1954 г. она познакомилась с Маргарет Ловенфельд и решила пройти обучение у нее в Лондоне. Вернувшись в Швейцарию, Калфф начала работу над собственной техникой песочной терапии, объединив идеи Ловенфельд с юнгианским анализом. В результате был разработан Sandplay — самый известный, классический метод песочной терапии для детей и взрослых, который уже много лет успешно применяется по всему миру.